1.3 Perfil de egreso

La formación que ofrece la carrera de Técnico Laboratorista Clínico permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a: manejar, tratar, aprovechar y realizar la disposición final de los residuos sólidos industriales mediante el auxilio, planeación y ejecución de programas enfocados a la gestión de los residuos sólidos industriales.

Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará: Las siguientes competencias profesionales:

• Auxilia en los procesos básicos de laboratorio clínico
• Identifica microorganismos con base en técnicas microbiológicas para diagnóstico clínico
• Analiza fluidos corporales de interés clínico
• Analiza sangre con base en técnicas inmunohematológicas y hemostáticas
• Analiza sangre con base en técnicas de química clínica y pruebas especiales

El egresado de la carrera de Técnico Laboratorista Clínico está en posibilidades de demostrar competencias genéricas como:

• Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de
• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
• Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e

Asimismo, desarrollará las siguientes competencias disciplinares:

• Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida
• Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
• Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas
• Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Y las competencias de empleabilidad y productividad:

• Escuchar, informar con veracidad y saber a dónde
• Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio
• Observar permanentemente y reportar los cambios presentes en los procesos, infraestructura e
• Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones
• Trabajar hasta alcanzar las metas o retos
• Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.
• Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad
• Registrar y revisar información para asegurar que sea
• Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad